藝術(shù)生文化課培訓選擇

藝術(shù)專業(yè)文化分提高，是一個很明顯的趨勢，對這一趨勢影響較大的要數(shù)編導類、播音主持類專業(yè)，有一些省的本科省控線已經(jīng)是400多分了，不少藝術(shù)院校較是達到了一本線標準。
按主題劃分的重點
「想學卻學不會」，「文化課一直提不上」，不少藝術(shù)生在文化課復習過程中遇到困難，回到文化課復習的時候，復習效率底下，很可能是因為同學們的時間管理能力和各科的學習技巧把握不好，正因為沒有掌握科學的復習方法，才會覺得「心有余力不足」。
學校堅持以人為本的素質(zhì)教育思想，培養(yǎng)學生的學習興趣，從藝術(shù)生的薄弱環(huán)節(jié)入手，通過入學前的測試，判斷學生是否有偏科，以及對常規(guī)知識點的掌握程度，在文化課訓練時，綜合評價，制定出學生的*曲線，利用小組的數(shù)據(jù)資源，對考生和目標院校進行切分，進行學習規(guī)劃。
打好基礎較好復習
學生做完基礎題目的練習后，出題老師還會當場檢查，總結(jié)出解題的思路和方法。行前教師還鼓勵學生將錯題、難題記在本子上，以便加深記憶。與此同時，教師要根據(jù)考生的實際情況，圍繞考試技巧，引導學生進行自學。
現(xiàn)在的藝考早已不是“易考”，藝術(shù)課和文化課的雙重壓力，給考生帶來了沉重的負擔。近年來，不少藝術(shù)類院校提高了文化課的考試分數(shù)線，只有兩手抓的藝術(shù)文化課，才能拿到好成績，去上理想的大學。
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