機器人實驗室建設

越來越多的機器人出現(xiàn)在我們的生活中，機器人教育也受到了很多家長的重視。但有一些家長還在猶豫和迷茫中，究竟什么是機器人教育，孩子究竟需不需要學習機器人課程呢？別著急，格物斯坦小坦克給出你答案。
孩子上幼兒園的時候，你說孩子還太小，先讓孩子學學唱歌、跳舞吧，其實孩子的創(chuàng)意開發(fā)時機正從你身邊慢慢溜走。
孩子上小學1年級的時候，你說孩子剛開始上小學，還需要適應新的校園環(huán)境。你還怕孩子太累，機器人課程再等一等吧。但是其他學生已經(jīng)在參加全國性的機器人創(chuàng)意比賽了。
孩子上小學2年級的時候，你說沒事，我們家孩子的理解能力還挺強的。殊不知，你讓本來聰明的孩子已經(jīng)在思維創(chuàng)意的道路上落下別的孩子一大截了。
等到孩子上小學3、4年級了，你的孩子需要不斷去費力地記公式時，別人家的孩子因為較多的邏輯思維的引導和動手實踐的訓練，越來越容易理解學校課堂內容，學習成績不斷提高。
等到孩子上小學5、6年級，思維已經(jīng)基本定勢，孩子絞盡腦汁也搞不懂學習中的某些原理的時候，你終于開始著急了。而其他的孩子，參加了機器人比賽，獲得了成績，增長了見識，放大了格局，收獲滿滿！
等到孩子上中學了，面對愈加復雜的機械原理和難以理解記憶的公式，你開始花幾倍的金錢、時間和精力，對孩子進行一對一輔導，然而效果不盡人意，你開始罵孩子不爭氣，孩子和你都心力交瘁。
其實，你當初可以有更好的選擇，你可以讓孩子還是一張白紙的時候提早打下扎實的基礎，養(yǎng)成好習慣，甚至讓孩子愛上機器人課程！機器人課程是一門循序漸進的課程，也是一門多學科綜合性的課程，比傳統(tǒng)的基本學科的內容豐富，它將各種學科有機的結合起來。
每一堂機器人課程會有不同的主題內容，每個主題會接觸不同方面的知識點，將物理、幾何、機械、科學、工程、技術、多媒體、藝術等多種跨學科知識，融匯于一個充滿樂趣、挑戰(zhàn)和團隊合作的動手過程中，通過孩子動手搭建、動腦思考，激發(fā)孩子們參與科技的興趣，啟發(fā)孩子們潛在的創(chuàng)造力，讓他們不斷探索多種抽象理念在實際中的可能性，鼓勵他們用不同的方法解決問題，提高他們合作、溝通和動手的能力，建立孩子的自信心和成就感。
機器人教育的好處就是寓教于樂，讓孩子從枯燥的學習中解放出來，在“玩”的過程中學以致用，達到樂中學，學中樂的狀態(tài)。