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跟上潮流！要看時代的“勢”，要看環境的“勢”。確實，并非所有的工作環境都能組成我們這樣的“概念小團隊”，因為并非所有的領i導者都有同樣的意識——我們很幸運，*們都愿意放權，給我們決策的權利，給我們試錯的機會和容忍錯誤的機會。
可是，在不幸的情況下，完全沒有機會么？網絡時代，牢記我們！我們享受龐大的網絡連接！誠實、分享、看清方向、營造氣氛……我們總是能參與或構建一個有意識的小團隊！
由于我們需要，因為時代需要，“勢”需要！
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《正面管教》是我以前聽過的，但從來沒見過，也不知道書里究竟說了些什么。今日有幸聽樊登老師講了這本書，深感受益匪淺。確實如此，這本書的信息量確實太大了，內容也很豐富。早上，我一邊做飯，三門峽樊登推薦，一邊看著視頻，覺得里面要學的東西太多太多了。所以，到了中午，我又看了一遍錄像，這次我專門做了筆記。將自己認為重要的點一一記下來，以便自己以后慢慢消化。
本書中，首先讓我記住的一句話就是：善而堅定，也可以說是溫和而堅定。書本上講到了三種父母與孩子互動的方式：1.嚴厲；2.驕縱；3.積*管教。嚴酷的管教方式，容易使兒童形成憤恨、報i復、反叛和退縮行為。對此，樊登老師也談到了孩子的自律性和他們的自尊水平的關系：自尊水平低的孩子往往缺乏自律。
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下面我將《讀懂一本書：樊登讀書法》的整體內容總結如下，希望能對讀者有所幫助，提高書友*好書的能力。
讀《不自在》，鍛煉自修強悍能力
一.會看書，更能講書
1.復雜時代，閱讀是大眾對*脆弱的武i器
閱讀本身很重要，如果在不適合閱讀的場景下，講書就是一種新的學習方法和教育方法，那么講書就是值得全世界推廣的，讓更多沒有快速普及教育途徑的人，通過講課來獲取知識，傳播知識。但在大學里*能幫到你的，就是你所讀的書，以及你自己從圖書館借來的書，他們會滲透進你的身體。
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你焦i慮嗎？怎樣從“單向性人”轉變為“多向性人”
主要的焦i慮來自于未來的不確定，個體缺乏應對脆弱的能力。
在工作場所，樊登推薦書單排行，你能不能做一份工作，就是不能抵御脆弱。
在《反脆弱》一書中，樊登推薦的50本書，塔勒布強調：閱讀是大眾對*脆弱的途徑。
由于閱讀具有兩個特征：主動與定向
首先，閱讀是一種積*的學習方式
其次，閱讀是目標明確的學習方式
讀書能使我們從一個“單向的人”變成“多向人”。多方位的人思維系統有三個支柱：
·首先是事實
②其次是邏輯學。
三是批判式思考。
多向性人同時具有創造美好生活的理性i能力和享受美好生活的*i能力。理性認識并非學好數理化知識，而是通過閱讀，構成思維系統，再通過閱讀，再轉化為能力，以科學的思維方式處理生活中的一切問題。
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首先有三個主要原則：
1、養成收集*事項的習慣；2、確定接下來的步驟；3、學會關注結果
第二個目標：減輕精神負擔，做好工作；
要緊的事說三遍：只有輕松，才會有效率；只有輕松，才會有效率；只有輕松，才能高i效率；
三是至重要的技巧：把所有的事情從頭腦中抽出來；
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一次集中精力做一件事，可以用土豆番茄這個軟件協助；霞姐我就是用土豆番茄計時器，讓自己時刻專注一件事，心如止水；
四、自下而上的方法：先小事后理想
一旦基礎事務被及時處理，你也可以準備好在更高層次思考；
近來我的壓力的確很大，霞姐自己的社群「行知合一營」，今年四月安排了兩門課程「知識管理」與「情緒管理」，但內心覺得這兩個課程講起來很吃力，一直沒有開始準備，心里很害怕；
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