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學生缺乏就業培訓機會
不少企業招聘中普遍要求有“數年工作經驗”。事實上，一個畢業的大學生，需要在工作崗位經過一定時間的學習，才能成為一個合格職業者。要達到這一要求，只能是大學生個人和家庭承擔。
學生缺乏面試技巧
部分學生在求職時往往表現得不夠自信，回答問題時支支吾吾，表現不出自己的實力。更有一些求職者面試時弄虛作假，企圖欺騙蒙混過關，誰知很快就被有經驗的用人單位拆穿，不得不再次承受面試失敗的慘痛教訓。
農民工市民化受阻。就業穩定性降低甚至失業導致的社1保斷繳、離城返鄉等，使一些原本有望成為新市民的農民工無法按期實現目標，難以享受醫1療、教育等城市公共服務，農民工成為新市民難度進一步加大。
　當前，以新業態就業渠道為主的靈活就業成為就業新引擎已經形成普遍共識。與傳統就業相比，其優勢主要體現在以下五方面：一是勞動度更高，從而效率提升，數字技術為勞動者管理提供了支撐，突破了傳統契約締結和監督管理的局限。二是更符合新生代農民工自由勞動的選擇取向。三是收入高于傳統行業。四是收入分配較好地體現了效率和公平，一般是個人得大頭、平臺得小頭，多勞多得、技高多得。五是越來越多的新業態出現、成長，為這種就業模式提供了更多崗位。
從當前創業空間看，國家鼓勵“雙創”，目前對于創業的政策環境十分有利。各地紛紛*，勞務派遣，積*落實大學生創業優惠政策；舉辦“互聯網 ”大學生創1新創業大賽；組織開展“高校畢業生創業服務專項活動”；推動各類創1新創業大賽獲獎項目成長發展、落地見1效，幫助更多大學生創1新創業。
創業對大學生是一個很刺激的挑戰，成功你將雞犬升1天走上人生巔1峰，失敗了即使被打回原形面對現實，但也沒關系，人生很長，還有更多的機會。想要創業的大學生，要明白利弊關系，在學校學到的畢竟理論偏多，對于創業來講，缺乏一定的實踐經驗和執行能力。
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