武漢言語服務訓練-星起點訓練機構

那么，孩子感統失調，到底有哪些表現癥狀呢？
1.肢體協調能力差，跑跳投動作笨拙；
2.好動、喜歡玩轉動的玩具，爬高、邊走邊跳或站坐無相；
3.打鬧時不知輕重、 咬指甲等，或對別人的觸摸過分敏感；
4.情緒波動大、缺乏安全感、黏人、愛哭、怕陌生、愛發脾氣；
5.閱讀困難、讀串行，丟字落字顛倒字；讀錯抄錯；
6.聽而不聞回應遲鈍，聽不明白意義、語言理解差、甚至喜歡無端尖叫或自言自語；
7.注意力不集中、分心、走神，容易沮喪、依賴性強、畏難明顯；
8.低于同齡人的交往水平，難以融入團隊邊緣化，幼稚或沖動。
星起點兒童之家國內專注于幫助兒童克服發育及學習障礙，提供*兒童言語發展及早期篩查、臨床診療與干預服務的*機構。研發出能妥善保障兒童發展的本土化課程，并提供國際化、*化、多元化的綜合服務。歡迎來電咨詢！
多感官訓練在自閉兒童康復中的作用：
在自閉兒童康復訓練中，多感官訓練強調在學習過程中綜合運用腦、眼、手、口等感官，地激發學習興趣。特殊學生通過體驗視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等感官刺激，減緩不正常張力變化，減低學生不安的情緒，削弱不適應，提升注意力，加際互動。
自閉兒童由于*遲緩或大腦損傷，動作發展不良，手部力量、協調性及靈巧度都不足，手眼協調能力較差，影響他們生活能力的發展。進行多感官訓練可以豐富他們對事物屬性的感知和認知，言語服務訓練，從而提高思維水平。我們要在兒童的不同生長發育階段，創造條件讓他們進行多感官訓練，培養兒童的靈活性、準確性、提高手眼協調能力，為思維能力的發展奠定堅實的基礎。
星起點兒童之家國內專注于幫助兒童克服發育及學習障礙，提供*兒童言語發展及早期篩查、臨床診療與干預服務的*機構。研發出能妥善保障兒童發展的本土化課程，并提供國際化、*化、多元化的綜合服務。歡迎來電咨詢！
感覺統合治1療原則及常用的活動
① 治1療原則：
艾博士（1980）在感覺統合理論一書中說明，感統treatment改善孩子腦干部份的統合功能，從而進一步改善其較高層次的大腦功能，treatment程序「度身訂造」，活動各有不同。小孩透過摸、爬、拋、搖等活動，重複練習如何有效率地處理感覺訊息，以達到協調。羅鈞令（1999）歸納感統treatment有以下的八項原則：
1. 活動的難度必須適合孩子的程度
2. 活動必須是孩子感興趣或覺得有意義的
3. 要依孩子的反應來調整活動
4. therapist必須清楚活動目標
5. 環境的按制必須能有效地誘發孩子作活動
6. 若孩子有興趣，活動便有重複的需要
7. 活動時間的長短或次數需要因人而異
8. 動態與靜態的活動宜互相搭配，便孩子的大腦能組織與統合刺激，而做出適合環境的反應
② 常用的活動：
感統訓練常用的活動，多不勝數，而任何一個活動都同時提供了多種感覺刺激，以下列舉了其中三項基本而又重要的活動范疇。
觸覺活動：
*在于加強肌膚的各項接觸刺激以修正有關觸覺刺激的仰制和運動能力，使大腦的處理能力和身體的觸覺*，建立起協調良好的關系。
1. 瞎子摸字
2. 剃鬚膏游戲
3. 瞎子摸字
4. 剃鬚膏游戲
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武漢言語服務訓練-星起點訓練機構由武漢看今朝教育咨詢有限公司提供。武漢看今朝教育咨詢有限公司是從事“注意力訓練,認知開發”的企業，公司秉承“誠信經營，用心服務”的理念，為您提供高質量的產品和服務。歡迎來電咨詢！聯系人：韓老師。