【南寧古箏培訓】、*古箏培訓、古箏培訓

古箏有豐富的藝術表現力，而種種藝術表現都是依靠各種基本技法及其組合來完成的。
演奏者以右手的拇指、食指和中指來撥動琴弦，控制節(jié)奏音高，奏出旋律；用左手在弦柱左側順應弦的張力來控制音色變化，裝飾美化旋律，古箏老師，表現風格特色。有時因作品的需要，南寧古箏培訓，也以控制琴弦張力的方法改變音高。這樣就形成了古箏演奏基本技法的右手技法和左手技法兩大類。右手的常用技法有托、劈、挑、抹、剔、勾、搖、撮、刮等，左手的常用技法有按、滑、揉、顫等。
上課形式：一對一上課
營業(yè)時間：周二至周日全天，課程*試聽，*古箏培訓，歡迎咨詢，自行約課(由您和老師自行溝通安排）
電話咨詢客戶可*上體驗課，體驗課滿意再選擇報名。
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聯系人：張老師。 地址：南寧市北湖唐山路口華基商業(yè)中心六樓（南師附小對面）。
公車路線：6路，30路.74路.80路.16路.91路.206路.44路.38路.74路.218路. 到北湖唐山路口下車
韻律美
古箏左手按滑吟揉所產生的韻味，獨具特色，是其他樂器所不能比擬的，尤其是五聲調式中的四個“偏音”(清角、變徵、閏、變宮)，往往通過左手按弦之以韻補聲而取得，故而獨具韻味。在南北各派的“苦音箏曲”中“苦音”(微升fa和微降si)的形成，由于其旋律背景不同，表現手法各異，因而其韻味各不相同，如在潮州箏曲《寒鴉戲水》中，其“苦音”的表現著重于委婉、纏綿、清淳;《秦桑曲》中的“苦音”表現則偏重于凄楚、激憤、柔美;到了《山丹丹開花紅艷艷》中，則“苦音”不苦，而要求粗獷、豪邁、悠遠、壯闊了。必須告訴學生，這些不同的韻味的律動是一個按滑吟揉的過程，而這個過程中輕重徐疾的處理，直接影響到韻味形成，要讓學生彈奏的過程中，追求韻味，在聽覺享受中尋找美感。
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形象美
箏曲中所塑造的眾多人物形象和自然景象可謂千姿百態(tài)、氣象萬千。而這里的形象同一切音樂形象一樣，是情象，是意象。要讓幾歲、十幾歲的兒童理解眾多的各具個性的音樂形象并非易事。我的辦法是在“講故事”的同時，抓住有特性的音調誘發(fā)學生的形象思維，如《秦桑曲》中，我一面向學生講述唐代大詩人李白的《思春》中“燕草如碧絲，秦桑低綠枝;當君懷歸日，北湖路古箏培訓，是妾斷腸時”的情境，同時，讓學生特別重視那個有“苦音”的凄婉旋律，用它來聯想那位思念親人的青年女子。在《戰(zhàn)臺風》中，通過低音區(qū)鏗鏘有力的漁民號子，則可以聯想到一群情緒高昂與風浪博斗的漁民形象。而《山丹丹開花紅艷艷》中的小快板，我則讓學生聯系到陜北人民“千家萬戶把門開，迎接*到陜北”的歡騰景象。通過這些美麗而鮮明的形象的語言塑造，加深對樂曲的理解。
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