初中畢業(yè)上中專學(xué)校-山東成龍教育-莒南中專

學(xué)前教育是一個(gè)非常重要的
我國學(xué)前教育是基礎(chǔ)教育的組成部分，是終身教育的奠基階段，大腦科學(xué)證明，早期經(jīng)驗(yàn)影響大腦結(jié)構(gòu)，學(xué)前教育為人的終身發(fā)展打下基礎(chǔ)，為提高國民素質(zhì)社會(huì)發(fā)展提高社會(huì)人力資源水平做基礎(chǔ)性貢獻(xiàn)，價(jià)值有巨大的隱蔽性。
學(xué)期教育具有的性質(zhì)
先導(dǎo)性：學(xué)前教育是兒童教育的開始，合理的學(xué)前教育可以讓兒童未來的發(fā)展有一個(gè)良好的開始。
公益性：學(xué)前教育既是對(duì)新生一代的教育要求的重要組成部分，又具有社會(huì)公益事業(yè)的性質(zhì)，使父母安心的投入到工作當(dāng)中去，促進(jìn)社會(huì)和諧。
20世紀(jì)80年代以來，世界發(fā)達(dá)國家學(xué)前教育目標(biāo)有一個(gè)明顯的變化，那就是由智育中心向注重整體發(fā)展方向轉(zhuǎn)變。20世紀(jì)60年代，美、日、蘇等國在和“知識(shí)”等因素的壓力下，都以高、新、難等原則進(jìn)行中小學(xué)課程改革，現(xiàn)在讀中專學(xué)什么好，教學(xué)內(nèi)容逐級(jí)下放。尤其是美國心理學(xué)家布魯姆關(guān)于兒童早期智力發(fā)展的觀點(diǎn)，受到許多國家的重視，加強(qiáng)早期智力開發(fā)成為美、蘇、日、德等國教育改革的重要內(nèi)容之一。
學(xué)前教育主要是針對(duì)0--6歲學(xué)前兒童的一種教育。它包含兒童心理、營養(yǎng)保健、兒童教育等方面的知識(shí)。隨著社會(huì)的進(jìn)步，家長們?cè)絹碓街匾暫⒆咏逃炷现袑＃貏e是早期教育的投資。這就直接導(dǎo)致了學(xué)前教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展和這個(gè)良好的就業(yè)情況和薪酬待遇。本的大專、本科生更是供不應(yīng)求，可以供職于大中型*園、早教機(jī)構(gòu)或相關(guān)幼教行業(yè)。如嬰*音像、書籍、服飾行業(yè)等。
學(xué)前教育是21世紀(jì)*教育的大趨勢。據(jù)新的《中國人口統(tǒng)計(jì)年鑒》顯示，初中畢業(yè)上中專學(xué)校，中國0～3歲的嬰*共計(jì)7000萬人。2004年在園*達(dá)到2089.4萬人，同比增長了4.5%；*園比2003年增加了4638所，增長率為4%。幼教事業(yè)具有廣闊的市場潛力，初中畢業(yè)讀中專，與之配套的*教師和管理人員的需求激增，*師范畢業(yè)生供不應(yīng)求。盡管各地一些院校增設(shè)了學(xué)前教育，但仍不能滿足整個(gè)社會(huì)的需求。
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