注意力訓練班-武漢注意力訓練-武漢星起點(查看)

視覺感統失調的表現：
人們獲得信息的途徑是通過視知覺，視覺發育不良會導致孩子接收信息的能力變差，視覺過度敏感會影響孩子集中注意力的時間減短，眼睛更容易疲憊，反之過于遲鈍會導致閱讀容易漏字跳行，很難著眼于全圖，只能關注到局部，對孩子的活動、生活、學習等方面會產生較大影響。
星起點是國內專注于幫助兒童克服發育及學習障礙，提供兒童言語發展及早期篩查、臨床診療與干預服務的機構。研發出能妥善保障兒童發展的本土化課程，并提供國際化、多元化的綜合服務。
3歲兒童感統失調康復訓練需要兩頭抓：補差、培優。補差主要是將0-3歲缺少的感覺統合刺激補回來，使兒童達到3歲兒童的感統能力。同時，3歲兒童也是有“學業”壓力的，例如*園培養的人際交往、規則意識、啟蒙知識、生活自理、注意力集中等能力，都是為小學生活做鋪墊，而這些是3歲兒童進行感統康復訓練的同時需要進行的培優部分。
感覺統合訓練早由美國艾爾絲博士提出，以簡單的生理性康復訓練為止，隨著感覺統合訓練的普及和發展，兒童心理學、教育等部分也加入到感覺統合訓練中，旨在提升兒童感覺統合能力的同時，也能讓兒童愉快接受并且得到德智體發展。
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孩子感統失調的表現有哪些？
很多家長也許沒聽過感統失調，但你們一定在生活中看到過這樣的孩子，好動不安、做事無法集中注意力、手足不協調容易摔倒、害怕被他人觸碰、拿不穩東西、說話晚等。
前庭覺感統失調的表現
人之所以能不斷感到重力，是由于前庭將信息不斷傳給大腦，注意力訓練班，幫助身體感官做出判斷。前庭感失調會導致孩子空間感弱，無法判斷視覺空間，容易迷失方向，去人多的地方很容易跟丟父母。前庭感弱的孩子也很難控制自己的肢體平衡，身體協調性差，走路容易摔倒或者撞到別的物體，動作顯得比較笨拙。
觸覺感統失調的表現
人的觸感遍布全身，皮膚能接收到外界的溫度、疼痛、壓力等感覺。觸覺感統失調會導致孩子在觸碰物體時，大腦產生不穩定的情緒反應，這種反應影響孩子生活的方方面面，武漢注意力訓練，平常注意力不集中、坐立不安、焦躁愛動等，久而久之只依賴周圍熟悉的人和事物，拒絕碰觸一切令自己感到不安的觸覺信息，所以這類兒童通常也很黏人。
本體覺感統失調的表現
通俗點說，本體覺就是大腦對自己身體的一種整體感覺，會自覺或不自覺地感受肢體空間位置，例如閉上眼睛也能準確感受到四肢的位置，注意力訓練課程，晚上聽到蚊子撲騰翅膀的聲音能感受到其所在方位等。本體覺感統失調會導致身體各之間無法良好協調，表現在看書容易跳字跳行、控制不好手拿東西的力量、身體會無意識的做一些動作等，這樣的孩子容易緊張不安，嚴重的甚至會有傷害自己或他人的行為。
視覺感統失調的表現
人獲取信息的途徑80%都是通過視覺，所以視覺是人的感覺之一，也是大腦獲取信息很重要的來源。如果視覺出現了感統失調，孩子將無法流利的看書學習，做作業時容易將字寫出格子或錯行，注意力訓練中心，上課注意力不集中，對數字和圖形不敏感，這必將嚴重影響孩子以后的學習。家長經常把視力當做衡量孩子眼睛好壞的標準，其實這并不是決定性部分，視力好但視覺感統失調的話，一樣難以提取外界信息。
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