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讓中等學校以就業為導向轉向就業和升學，重用于中等教育的發展具有重要意義。
長期以來，社會大眾對中學形成了這樣的認識。 中學是基礎文化基礎薄弱、行為習慣差、不能考上普通高中的差生學習技術的地方，也是他們生活的地方。 社會不承認中職教育，也影響了職業教育的整體發展。 其實中等職業教育是職業教育的出發點，不是終點。 中等教育不是斷頭教育，也不是終端教育。
加快現代職業教育體系建設，建立中等職稱、高職、本科研究生”完整序列的現代職業教育體系，著力開拓和拓展各級各類技術技能型人才成長空間和發展道路。
根據教師教育市場需求，積極調整辦學方向，堅持兩條腿走路，升學與就業并重，不斷加強教師隊伍建設，深化課程改革，優化專業設置，提高教育質量，推進職業教育內涵式發展。 積極探索中職生升學途徑，積極拓展中職學生成長空間，使中職學生有就業能力、升學優勢、發展道路。
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