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每個人的大腦中都運作著各種功能不同的腦波，這些腦波一般可以分為α 、β、θ、δ。α腦波是的腦波，也是孩子們大腦中活躍的腦波。α腦波也稱為學習波，適合將外界的情報吸收進來，因此α腦波是適合孩子們學習的腦波。β腦波是大人常用的腦波。β腦波的主要功能是將人類感官所搜集到的情報，做整理及判斷，以決定如何處理。β腦波的動作細致敏銳，福州感統失調咨詢，因此不適于學習。通過研究顯示，6歲前孩子的大腦在動作上，以α學習腦波為主。到6歲以后，不適合學習的β腦波才漸漸發揮動作功能。由此可再次證明，六歲以前是智力開發的佳時期，也是右腦開發的佳時期。
開發寶寶右腦事件五：訓練空間識別能力
右腦能力就是能夠幫助我們形成立體空間的思維，當我們看到一個立體的東西時，右腦就會自動把它變成一幅圖畫出現在我們腦海里，幫助我們形成空間感。所以從小訓練寶寶的空間識別能力，福州感統失調怎么干預，可以提升寶寶進行進行立體思維、從感覺上認識空間的能力，有利于右腦的開發。
方法：爸爸媽媽在家里可以跟寶寶玩一些空間小游戲，比如把繩子往不同方向拉，在拉的時候可以教他“前后左右”的方位，寶寶對空間有了一定的感覺之后，可以讓他玩積木游戲，加強他的立體思維能力。
人的大腦分為左右腦——左腦是理性的、有分析能力、邏輯能力的;右腦比左腦更早發育，是直覺、圖像、音樂、*、藝術的潛意識腦。在右腦蘊含著基礎的智力潛能，像是*、專注力、觀察力、思維力、想象力、理解力、*力、行為力、感知力。由于中國的傳統應試教育，用的是左腦教具，讓孩子缺少了非語言思維能力的教育，許多學校和家庭不重視右腦開發，不注重邏輯思維能力培養。要知道學齡前時期，福州感統失調，是人的右腦開發佳時期，福州感統失調康復學校，抓緊抓早時間，對孩子進行早期的右腦開發，能充分激發孩子的潛能，創造可能。
6歲之前右腦開發及信息的儲備將是孩子一生的*。孩子6歲之前對事物的思考主要以右腦為中心，正是右腦活躍的階段，適當的良好的刺激可以使右腦發展得到佳效果。通過右腦細胞活化法、繪畫能力訓練、圖式思考訓練、記憶能力訓練、直覺判斷能力訓練、語言能力訓練等活動來開發孩子的右腦。
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