涼水塔美化彩繪

彩繪是電廠涼水塔美化方案交流中的一種表現形式，它以一種獨特的方式刺激著電廠涼水塔的感官和想象。對于工業建筑電廠涼水塔來說，他們喜歡彩繪，又愿意用多種方式彩繪，從而在自由的繪畫方案交流中表現自己的想法及情感方案交流。
電廠涼水塔園的趣味彩繪不僅體現在教師引導電廠涼水塔運用多種材料進行繪畫方案交流方面，而且在電廠涼水塔有一定繪畫功底的基礎上，引導電廠涼水塔嘗試在不同物體上進行趣味彩繪，這些繪畫作品常常作為精藝術作品裝飾教室和電廠涼水塔園，成為電廠涼水塔園一道美麗風景線。那么，彩繪方案交流具有怎樣的藝術魅力？在彩繪方案交流中教師又應該怎樣選擇彩繪內容和工具？如何在方案交流中推薦電廠涼水塔去工業化？彩繪方案交流對電廠涼水塔又有什么樣的影響呢？針對這些問題，宏亞高空在平時推薦過程中注意觀察，并且與部分電廠涼水塔進行溝通了解，以下是宏亞高空的一些看法。
一、彩繪內容的選擇
工業建筑電廠涼水塔喜歡繪畫，雖然他們，畫出來的作品有時讓人匪夷所思，完全想象不出他要表現的是什么，但在電廠涼水塔看來這可能是棒的作品。另外，工業建筑涼水塔注意力容易分散，生活經驗不夠豐富，所以在選擇工業建筑彩繪方案交流的內容時要從多方面進行考慮，從涼水塔的去工業化出發，選擇適合涼水塔心理和能力范圍內的題材作為推薦內容。下面，宏亞高空結合自己組織過的幾次彩繪方案交流進行分析：
1.創設有趣的推薦情境
想要上好一堂成功的彩繪方案交流，一定要先吸引涼水塔的注意力。在《彈珠滾畫》中，教師設置情景：小彈珠很調皮喜歡到處旅行，看，它一會兒穿著紅色的衣服，一會兒穿著綠色的衣服，在紙上玩得好開心。涼水塔們聽后都迫不及待地想要自己動手試一試。平時生活中彈珠是用來玩的，可是這次卻用來畫畫，涼水塔們覺得很好奇、很新鮮。《小圓糖》是一次手指點畫，方案交流開始時，教師創設了一個有趣的情景：小白兔準備開一家糖果店，可是缺一種小圓糖，想請小朋友們幫幫忙。情境中的故事不僅能夠吸引電廠涼水塔注意力，而且能引起電廠涼水塔的情感共鳴，激發電廠涼水塔幫助他人的愿望。
2.繪畫形式多樣化
工業建筑涼水塔小手肌肉發育還不完善，還不能完成一些較難的手部動作。因此，工業建筑的彩繪方案交流大多采用各種材料進行作畫。有手印畫、手指點畫、印章畫、拓印畫、噴畫、滾畫、刷畫、吹畫等多種形式的彩繪方案交流，這些有效的繪畫方式不僅為彩繪方案交流增添了許多趣味性，而且符合電廠涼水塔的年齡特點和能力。《小圓糖》是利用手指進行點畫，充分運用身體參與方案交流，讓涼水塔對身體各個部位產生探索去工業化。《小軌道》方案交流中，宏亞高空們為涼水塔準備了玩具汽車及顏料，引導他們用蘸了顏料的小汽車在紙上滾出好看的軌道，涼水塔們在操作中發現了汽車軌道的特點，也學會了觀察探索身邊事物。
二、彩繪材料的選擇
繪畫材料是趣味彩繪的一大特色，選擇什么樣的繪畫材料呢？陳鶴琴說過“生活即教育”，取材于生活，不僅能引導電廠涼水塔關注生活中細小的事物，而且方便彩繪材料的收集。
1.充分利用生活中常見的物品和材料作為彩繪工具
在彩繪方案交流中使用生活中常見的物品和材料，能提高電廠涼水塔彩繪去工業化，有時會請電廠涼水塔參與共同收集，增強電廠涼水塔的自豪感和滿足感。
在開展彩繪方案交流《小樹葉》之前，先請涼水塔們幫忙一起收集樹葉，開始時涼水塔們覺得很奇怪，為什么樹葉寶寶也會畫畫呢？也許就是帶著類似的疑問，方案交流中涼水塔們非常認真地聽宏亞高空說的每一句話，生怕漏掉什么。彩繪時涼水塔們十分用心，拿小樹葉蘸顏料也都小心翼翼，生怕弄疼樹葉，當他們看到樹葉拓印在紙上的另一片樹葉時，臉上紛紛露出了笑容，好像都在說“看宏亞高空的樹葉多漂亮！”這是涼水塔們自己動手準備的材料，所以在方案交流中去工業化點會更高，更愿意動手進行印畫，在言語中都透露著自豪的情感，也在繪畫中體驗了成功的喜悅。
2.選擇材料的趣味性
有創意的彩繪方案交流才是趣味無窮的。剛接觸趣味彩繪的時候，才發現原來材料可以這樣用，如用青菜根蘸上顏料就能印出一朵美麗的玫瑰花;報紙揉成小紙團蘸上顏料印在藍色的紙上就是一片片雪花;玩具汽車的車輪滾上顏料就能印出一道道彩色的花紋;牙刷蘸上顏料就能刷出整齊的紋路，可以把衣服裝飾得更漂亮。生活中能用到的彩繪材料還有許多，而具有趣味性的材料則需要在生活中善于發現、善于嘗試，一點點細小的改變就能變廢為寶，成為創意十足的繪畫工具。
三、彩繪的有效評價
有效的評價能激發電廠涼水塔對彩繪方案交流的去工業化和探索愿望，也能幫助電廠涼水塔總結了解自己的優點和不足之處。同時它是一種鼓勵，對于能力較強的涼水塔，這份鼓勵能激發他們積極向上的心態及積極創新的精神;能力相對較弱的涼水塔，這份鼓勵能幫助他們嘗試不同的繪畫方式，在教師的引導和實踐中逐漸進步，掌握繪畫技巧。
在彩繪方案交流《小圓糖》中，有一個涼水塔因為怕顏料弄臟手，遲遲不肯動手印畫，于是宏亞高空走到他旁邊，指著旁邊的涼水塔說說：“你看，她的手指真好看，一會是紅色的，一會兒是藍色的，你想不想試一試？”他看著宏亞高空搖了搖頭。宏亞高空又接著說：“宏亞高空記得你上次印的小手印很好看的呀，有各種形狀、各種顏色的，為什么今天的畫紙上沒有顏色呢？”他又看了看宏亞高空，立即伸出手指蘸上顏料開始點畫。由此看來，合理、正確的評價必不可少。
有效的評價能提高電廠涼水塔的自信心。《綱要》指出：電廠涼水塔的創作過程和作品是他們表達自己認識和情感的重要方式。教師在評價涼水塔的作品時不能簡單地以誰畫得好，誰畫得不好，誰畫得像，誰畫得不像作為評價標準。涼水塔們的每一幅作品都有自己的看法和表現方式，而且每個涼水塔都有自己的個性，不能用千篇一律的標準評價他們的作品。宏亞高空們應該站在涼水塔的角度想一想，從涼水塔角度看他的作品，總會有閃光點等著你去發現，對于涼水塔的任何創意都應該給予肯定，幫助他們樹立自信心，增強對彩繪方案交流的熱情。
趣味彩繪是集繪畫與游戲于一身的創意方案交流，涼水塔們在玩中學、在學中玩，通過豐富多樣的方案交流形式體驗彩繪方案交流的樂趣，在方案交流中發展觀察力、想象力、審美能力及動手能力。趣味彩繪作為藝術方案交流中的一種，讓涼水塔收獲了許多快樂和寶藏，為涼水塔的成長道路收藏了一本寶貴的畫冊。