武漢感統訓練-武漢星起點-孩子感統訓練

怎么判斷孩子是否存在觸覺失調？
為什么孩子一看到人就喜歡躲在父母后面？還有的孩子不喜歡被人觸摸，尤其不能碰頭部，不然就猶如驚弓之鳥一般。很多家長只當孩子還小，怕生害羞，長大就會慢慢好起來，沒有意識到是孩子的觸覺發育存在問題，少兒感統訓練，因此錯過了矯正時期，導致問題一直停留到長大還未解決，那么家長要怎么判斷孩子是否存在觸覺失調呢？
觸覺失調一般分為觸覺過度敏感和觸覺遲鈍兩種類型，很多孩子由于教養不當或缺乏足夠的訓練刺激，在觸覺發育方面存在不同程度的失調現象，從而影響大腦對外界的認知和應變。觸覺失調的孩子很容易在觸覺系統上接收到錯誤的信息，從而對事物做出錯誤的判斷和反應行為以下表現中，如果孩子存在其中兩種或以上行為，建議家長帶孩子做進一步的感統測評。
孩子膽小怎么辦？您的孩子是否有以下表現粘人，容易害羞、內向，不喜歡和小朋友一起玩。適應新環境能力弱，寶寶感統訓練，害怕嘗試新事物。
原因：感統失調，社交互動技巧弱 。
訓練方法：使用英國多感官設備如互動溝通服務儀、聲光地板和互動投影儀等，進行觸覺、前庭覺、本體覺和視聽反應訓練，在互動游戲中促進主動表達欲望。
通過小組課形式，孩子感統訓練，進行合作游戲、情景模擬等活動，讓孩子在小群體范圍內提升社交溝通能力，減少孩子對外界的排斥和畏懼心理，為入園入學作過渡和適應準備。
通過視聽課改善孩子聽覺統合失調（此課程不同于“聽統訓練”，武漢感統訓練，有效改善聽覺敏感對外界環境變化的恐懼）。
對正處于大腦發育關鍵期的兒童來講，感統訓練的作用有：
一、感覺統合訓練可以發展兒童的智力。
二、感覺統合訓練可使感覺統合失調兒童和特殊兒童融入正常的教育之中。
三、感覺統合訓練有利于增強兒童的體質。
四、感覺統合教育對兒童心理發展有積*影響，有助于培養兒童愉悅的心情，使兒童獲得良好的情緒體驗，促使兒童注意力集中。
五、感覺統合訓練可培養兒童勇敢頑強、1克服困難、超越自我的意志品質。
六、培養兒童競爭、團結、協作的社會意識，培養*良好的社會適應能力。
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